Uma dessas redes, com conteúdo em português, é a Edmodo, originária dos Estados Unidos e têm quase dez milhões de usuários de quase 100 mil instituições de ensino.
O sucesso desse tipo de rede se deve porque mídias sociais tradicionais, muitas vezes, são bloqueadas em ambiente escolar e a alternativa acaba sendo essa rede social de nicho. Além disso, a especialização de tema e o contato professor-aluno via mídia social também são atrativos.
O professor que adere a essa iniciativa pode criar comunidades em torno dos cursos que leciona e pode adicionar os alunos, permitindo-lhes que acessem o conteúdo, troquem mensagens, materiais didáticos, textos etc. O interessante, como professora que sou, é que o aluno pode até entregar trabalhos por meio da plataforma e o docente pode atribuir nota por ali mesmo.
Do ponto de vista otimista, a ferramenta é muito bacana: permite interação entre alunos e professores fora do ambiente escolar, auxilia no interesse dos ultraconectados estudantes e ainda facilita a participação e acompanhamento dos pais.
Agora, olhando para a parte problemática vejo, principalmente, a questão de geração de interesse desses alunos por mais uma ferramenta e de cunho totalmente educativo. É preciso ser um professor e tanto para levar os estudantes até lá e fazê-los, de fato, interagir, dialogar, usar ao máximo a ferramenta.
Como experiência própria, tenho usado os grupos fechados do Facebook para falar com as turmas, passar referências, falar de datas e comentar vagas, oportunidades e casos. Tem funcionado. Será que uma rede totalmente voltada para isso atrairia alunos?
A exemplo da Edmodo, há redes como Lore,Teamie e PasseiDireto.
Resta-nos saber se vão “pegar”. Vamos acompanhar.
Fonte blogrelacoes
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